還記得以前小學時，《少年小樹之歌》甫一出版，我便讀了又讀，愛不釋手！當時又是個喜歡幻想的年紀，又限於對山上的知識、經驗非常有限，這本書讓我擴展了對山林，大自然無邊的想像與崇敬！
今年帶到高年級，很高興我竟可以讀到夏曼‧藍波安的作品！暑假時，也整理了山海文學獎的作品集(我覺得作品集非常適合讓小學生閱讀，認識原住民的文化、生活，只是有些作品有髒話還有一些可以被聯想的詞語，我作整理是為了刪去)，也閱讀了拓拔斯．塔瑪匹瑪的《最後的獵人》這本小說集，對原住民的認識又更深了些。
上第一堂課，我們一定要讓孩子們認識蘭嶼文化的紀錄者、傳承者──夏曼‧藍波安：https://www.youtube.com/watch?v=nFvcyZd4drQ 〈我要對你說謝謝〉海洋的孩子：夏曼‧藍波安
第二堂課，我們作課文的深刻理解，透過問題的討論，了解在作者內心中，海洋的朝聖者是以什麼樣的姿態呈現？我們對家、對自己的生命怎麼負責？遇到困難，最容易的方式是「放棄」，但是，我們真的甘願這麼做嗎？我們要怎麼說服自己克服？當挫折一直朝你襲來，怎麼辦？
第三堂課，我們使用性格卡，什麼樣性格的人可以成為海中的獵人？請孩子設計招生簡報，也瀏覽其他招生簡章、標題、宣傳口號等。除了宣傳海報，我們還需要設計課程，將「如何成為海洋獵人」設為首要目標，提供「獵人養成班」。
最後，讓我們一起欣賞孩子們有趣、富有創意的作品吧！
Sam:
Max:
Jeffrey:
Deimos:
Annie:
Lisa:
Katey:
Jim:
Lion:
Diego:
Areil:
Yoyo:
Frederick:
David:
Karen:
Leon:
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