上學期期末拿到下學期的國語備課用書，眼睛為之一亮，是李鼎先生的「為一本書留一種味道」，腦中閃過很多電燈炮，嗯！我想這麽做——為一堂課留一種味道！
我邀請到了有理工專業的家長爸爸來為我們授課：製作葉脈書籤，最重要的是，請爸爸說說求學經歷、小時候的趣事等等，爸爸相當大方應允，也很期待可以跟同學一起上課。
當天，大家都很興奮，這麼新鮮的事，我們要做葉脈書籤耶！還請到班上的爸爸來上課！爸爸除了教我們葉子的構造功用，還聊起小時候的夢想、在機場長大的點滴⋯大家都很認真聽講，我在教室裡，彷彿看見美麗的風景。
一開學，詢問孩子們有關「三國」的歷史與軼事，沒想到孩子個個如數家珍，能舉手分享屬於每個人對它的看法與曾讀過的情節，而我們選讀的《三國故事》，是從書中各英雄、梟雄的角度看待一場戰爭、一場鬥智的故事，角度略有不同。因此，老師希望孩子們可以透過三種活動，讓自己可以更了解《三國故事》、去《三國故事》裡玩、改編《三國故事》的歷史。
其一，是劇本創作，我們曾在四年級演過《西遊記》的話劇，今年，我們化身編劇，將《三國故事》中，最喜歡的章節擴寫成劇本，甚至改寫裡面的劇情。孩子們想像力豐富，發揮幽默感， 一篇篇劇本令人一再回味。
每年農曆七月到十月的月圓傍晚，墾丁的陸蟹會到海邊釋放幼體，但沿途必須穿過危險的馬路，因此大家發起「護送螃蟹過馬路」活動，讓牠們能圓滿達成繁衍後代的任務。
坐在教室裡的小朋友不妨發揮想像力，我們又該如何幫助這些路謝平安產卵、回到陸地上呢？請孩子們拿起畫筆，以漫畫的方式呈現自己的巧思、創意！
